第184章 评议通过（1/3）
秦昭昭本来还是有些紧张的，但好在隔着电话，总没有面对面那么强的压迫感，一开始还有些磕磕绊绊，但说着说的就顺畅了起来。
这样专业性很强的汇报当然不仅仅需要很好的心理素质，更需要扎实的基础知识和对自己所讲解内容的全面了解。
在这时，苏长庚之前对秦昭昭的高标准严要求的好处就显现了出来。虽然前段时间几乎把秦昭昭的心态搞崩盘，但度过了那个阶段之后，秦昭昭才体会到身后不断有人ush着自己前进并不完全是坏事。
痛苦是真的，可成长与进步也是真的。
秦昭昭能够在短短一年的时间里从小学奥数水平到如今的数论研究入门，虽然系统教室的金手指加成和自己的努力也很重要，但是也离不开苏长庚明里暗里的督促。
她一边说，一边对于自己与数学这门严谨艺术之间的关系又有了新的体悟。
或许她没那么聪明，没那么有天赋。可是既然得此奇遇，又得遇良师，她便不甘心仅仅是在这片之前未曾踏足过的花园门口粗浅游览，而是希望能更加深入地去探索一番，绕过荆棘和拦路石，走向那曲径通幽处。
秦昭昭越说越自在，语气不由自主的也轻快了一些，不再是那样一板一眼的汇报，在一两句话语言表达不明的地方也会穿插些大白话的自己的理解，听得会议室内一众老师教授不断点头赞许，而苏长庚面上绷得住，心里却笑开了花。
“……以上就是我这一部分的内容，下面还是由我的老师苏先生为各位老师讲解吧。”秦昭昭一口气说完，觉得嗓子发干，但是心里却带着一种难以言喻的雀跃和兴奋。
那边的苏长庚接过了秦昭昭的话茬又继续往下做了一个总结，这篇论文的陈述部分基本就结束了，几位教授互相看了看，其中一个戴金丝边眼镜的中年人率先开了口。
“与在座的各位比我年纪轻，资历也浅，就由我开个头抛砖引玉吧，我想请问下苏先生，这个第二个分论点其中的图形结构你是怎么划分判定的，可以详细解释一下吗？”
苏长庚点点头，在身旁的黑板上边讲解边验算了起来，其他众人纷纷也拿出纸笔，跟着在纸上写写画画。
苏长庚到底是深耕于这个领域的专家，三言两语就解释清楚了这个小问题。提问者点点头，又看向身旁的人们。
那位施教授接着开口：“第二个问题是关于最后一个分论点的，我想请苏老的学生回答，请问最后两个结构模型的反推过程可以再详细讲述一下吗？
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