第一百四十九章 有一种信任,叫高中老师和大学老师(1/3)
第一百四十九章>
高数第一章,讲的是函数与极限这个概念。>
其中包括映射与函数的关系,数列与函数的极限,极限的运算法则等数个小块的内容。>
顾律没有做的习惯。>
在他看来,展示在上的东西,往往没有写在黑板上的内容,更加让同学们记忆深刻。>
“高等数学的研究对象是变动的量,因此所谓函数关系就是变量之间的依赖关系,极限方法是研究变量的基本方法。在第一章,主要就是讲映射、函数、极限和函数的连续性等基本概念以及他们的一些性质。”>
“先说映射,关于映射的概念还有单射和双射是什么,我就不过多赘叙了,你们高中老师应该都讲过。还有,逆映射和复合映射这些,我想你们高中老师一定教过,我就不重复了,来,我们来看下一节的内容……”>
全体同学:“???”>
高中老师……讲过?!>
可是他们明明记得,这部分知识点,高中老师说的是,到大学后大学老师一定会教的,所以他们就直接没有说过。>
有一种信任,叫大学老师和高中老师。>
高中老师:“这个你们大学老师肯定会教的!”>
大学老师:“这个你们高中老师肯定讲过,我就不重复了!”>
同学们:“!”>
…………>
和一群燕大学生讲课,比起之前和一群高中生讲课,顾律明显感觉到两者的区别。>
最明显的一点,便是两者在汲取知识的效率上。>
差距不是一点半点。>
在燕大,任何一个班级都是学霸遍地。>
随便一个,在高中阶段都属于各自学校的尖子生。>
在听课效率上,整体要比高中班级那种听课效率参差不齐的情况好上太多。>
有的内容,顾律不必像教高中学生一样,重复上两三遍。>
所有的东西都是一遍过。>
同学们听的高效,顾律讲的也高效。>
两节课下来,顾律把高数前两章的内容全部讲完。>
…………>
一周两节数分课,两节高数课,总共四堂大课。>
这就是目前顾律的课程安排。>
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