406、启音特殊学校（2/7）

，本身融入社会就挺不容易，未来还要跟正常人竞争工作岗位，感觉他们的人生为什么这么灰暗呢？”

“可他们不会这么想。”顾晨直接打断了袁莎莎，道：“虽然他们会感觉自己跟其他人有些不同，但是身体上的缺陷，会让他们在某方面更乐观。”

“当然，也不否定有悲观自闭的学员，但整体上是好的，学校给他们读书识字，让他们知道如何去学习，很多学生除了不会说话，或者听力不足外，学习能力方面，尤其是在聊qq软件打字方面，明显要比我们正常人快很多。”

“诶不是，你先等会。”一旁的何俊超有些懵逼，赶紧追问顾晨道：“顾晨，你又不是启音学校的学生，你怎么这么了解这些聋哑儿童呢？”

“因为我去过这所学校，并且跟他们交流学习过。”

顾晨随后将自己在高中时期，跟随学生会和记者团，一起来到启音学校给孩子们上户外活动课，以及各种送温暖活动的情况，跟三组的新老同志们通报了一下。

何俊超这才恍然大悟道：“我说呢，你一个江南一中的高中生，怎么会跟启音特殊学校的学生这么熟悉呢，原来是你们交流过。”

“那这个叫邹巧巧的女孩，应该也是顾师兄在启音学校认识的吧？”身后的袁莎莎也问道。

比起其他话题来说，其实这个神秘包裹，倒是勾起了袁莎莎极大的兴趣。

顾晨也是点点头，不由分说道：“当时我也并不知道她叫什么，在这所学校里，虽然我们在来之前，还特地准备了一个手语歌曲的节目。”

“但是要跟他们用专业手语交流还很困难，所以，当时我们跟启音学校的孩子交流，都依赖于写字笔和小本本。”

“啊？”卢薇薇听到这里，也是不由愣了一下，忙问顾晨道：“用这个来交流？”

“很新鲜对不对？”顾晨也是笑笑，继续说道：“他们当时将我们江南一中的学生团团围住，热情的不得了。”

“从他们的目光中，我看到了这些孩子的眼里，透露着极度想与外人交流的渴望。”

“他们将自己想要说的话，写在小本本上给我们看，然后让我们再把想要说的话，也继续写在小本本上，一人一行，以此来交流。”

“有点意思啊。”王警官摸了摸下巴，这才接话道：“以前只知道聋哑学校，倒是没有想过如何跟聋哑儿童做交流
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